Izglītot afro-pilsoņu, kas ir atbildīgs par savu vidi

Eko-iedzīvotāji paņem atkritumus
Paldies par dalīšanos

In 1980 Rene Dumont rakstīja: "Vides aizsardzība prasītu plašu plašu izglītības kampaņu, kā arī higiēnu vai nepietiekamu uzturu" šī cilvēka trauksme, kas neļauj sevi atzīt sekoja Āfrikas speciālists, vides speciālists no sākuma? starptautiskās organizācijas, kuru uzdevums ir risināt planētas problēmas, ir pamodinājušās dažkārt novēloti Āfrikas vides aizsardzībai un ilgi, ministrijās, kas ir atbildīgas par sadarbības programmām, tas galvenokārt bija pamatots ar investīcijām. smagās kravas un NKP. Pasaules pilsoņa izglītība, kas ir atbildīga par savu vidi, nebija prioritāte. Šodien, ņemot vērā situācijas steidzamību, vilcināšanās vairs nav piemērota.

Starptautiskie apsekojumi, ANO ziņojumi, Pasaules Bankas statistika ir vismaz vienprātīgi par vienu punktu: Āfrikas vides degradācija ir realitāte, kuras sekas šajā kontinentā būs katastrofālas, ja netiks veikti pasākumi. nekavējoties. Pele-mêle mēs citējam tropu mežu (vairāk nekā 100 000 hektārus gadā Zambijā) atkāpšanos, tuksnesis (300 km trīsdesmit gados Sāhelas valstīm), galaktiskā urbanizācija un demogrāfija, kuras izaugsmes rādītāji ir aizraujoši. Tiek uzskatīts, ka afrikāņi nerūpējas par vidi, kurā viņi dzīvo; tas ir vismaz Rietumu apsūdzība.

No otras puses, afrikāņi atsaucas uz tradīcijas nozīmi, lai attaisnotu noteiktas lauksaimniecības prakses, kurām ir pierādījumi: lauka nogriešana un sadedzināšana, kas ir visu apsūdzību priekšmets, gadsimtiem ilgi ir veicinājusi vides aizsardzību, bet pretojās iedzīvotāju skaita pieaugumam. Problēma nav tāda, ka Āfrikā nav ekoloģiska refleksa: kontinents ir viens no cilvēces šūpuliem, un cilvēks ir turējis ganāmpulkus vairāk nekā astoņus tūkstošus gadu. Ja viņa rīcība būtu kaitīga, to salīdzinātu ar zelta laikmetu, kas ir diezgan tālu!

"Mēs aizmirsām, ka afrikāņi zināja, kā padarīt ekoloģiju," Rio konferencē atzina Eiropas eksperts. Abidžanas bērns sāk mācīties, lai netiktu izšķērdēti viņu ieslodzītie resursi. Atkritumu pārstrāde, ko pirms dažiem gadiem atklāja Eiropa, bija daudz vecāka realitāte Āfrikas pilsētās, kur plastmasa, stikls, kārbas tiek glābtas, pārdotas tālāk vai pārstrādātas. Atkritumu apgūšana ir mācīšanās mērķis Ziemeļvalstu skolās, ne vienmēr Āfrikā, kur šīs vajadzības pēc nepieciešamības pieder ikdienas dzīvei.

Tas, kas šeit izceļas no iemesla, ir izdzīvošana.

Bet tad kāda loma izglītībā? Bez šaubām, vides aizsardzības nežēlīgā steidzamība tiks atrisināta tikai tad, ja parādīsies Āfrikas pilsonis, kurš apzinās problēmas un ir gatavs rīkoties. Kas var labāk trenēties nekā skola? tagad ir apdraudēta kontinenta nākotne: 90% no tās eksporta ieņēmumiem un 50% no darba vietām nāk no dabas resursu izmantošanas. Kas notiks divdesmit gados, ja netiks pieņemti lēmumi? ir jāapmāca jauni tehniķi, inženieri, vadītāji, kuri varēs integrēt vides mainīgo. Tā nav apmierināt tās atbalstītājus, ka Senghora universitāte Āfrikas attīstībai, kas atrodas Aleksandrijā, pirms diviem gadiem ir atvērusi divas jaunas vides sadaļas, un nesen arī mantojuma saglabāšana. dabiski.

Savā līmenī parastais Āfrikas pilsonis neatsakās no vides aizsardzības, bet ikdienā tas liedz viņam veikt soli atpakaļ Rietumos, ja to uzskata par nepieciešamu. Dakara vai Abidžanas bērni bieži vien ir vairāk nobažījušies par izdzīvošanas problēmām nekā planētas likteni. Viņiem šodien ir svarīgi izkļūt no tā, un ozona slānis, kas atšķaida, ne vairāk kā siltumnīcas efekts, viņiem neko nenozīmē. Gluži pretēji, Ziemeļu bērni, kuriem lielākā daļa ikdienas dzīves rada mazas grūtības, viegli uztver kaitīgās sekas, ko rada mežu vai gaisā izdalīto gāzu izzušana. Tāpēc Āfrikas izglītība būs uzmanīga, lai nesagatavotu savas programmas uz ziemeļu programmām, kuras nav balstītas uz tiem pašiem pieņēmumiem. Programmām joprojām ir jābūt: mācību grāmatu lasīšana jebkurā disciplīnā bieži vien ir informatīva par nepilnībām šajā jomā.

Tomēr vide interesējas vairāk nekā vienu Āfriku, un paradoksāli tas ir šķērslis tās aizsardzības attīstībai. Jo, ja ceļu problēmas, tualešu trūkums skolās vai atkritumu savākšana attiecas uz iedzīvotāju bāzi, kas ir gatava darboties, lēmumu pieņēmēji, kuriem bieži ir privilēģija dzīvot relatīvi aizsargātās zonās, nav jāuztraucas par to diez vai. Jo īpaši tāpēc, ka notekūdeņu novadīšanas sistēmas izbūve nekad nav atraisījusi kapitālu skaitļos. Lielie donori, tāpat kā lieli vietējie finansētāji, dod priekšroku dārgiem projektiem (kuru lietderība nav saistīta ar izmaksām) vietējām, lētākām un efektīvākām iniciatīvām.

Pēc tam skola var pildīt savu lomu vietējās ārkārtas situāciju vadības atbalstīšanā, kā arī palīdzēt tālāk apmācīt studentus: pat apmierināt Āfrikas vajadzības. Pārāk ilgi Āfrikas ekoloģija ir parādījusies kā rietumu ideja, lai iebilstu pret viņu attīstības slāpēm. Patiešām nav viegli izskaidrot lauksaimniekam, kura kultūraugiem viņi regulāri iznīcina ziloņus. Tikai izglītība ļaus atkārtoti izmantot koncepcijas un idejas, kuru nozīmīgums vairs netiek apšaubīts. Šim nolūkam tiek izmantotas starptautiskās organizācijas, vadošās UNESCO, kā arī sadarbības ministrija vai Izglītības līga. Viena no programmām ir "Pilsonība, vide, attīstība", trīs galvenie darbības virzieni, kas tiks īstenoti turpmākajos gados Āfrikā.

Vides aizsardzības pasākumi ir:

  • Veselīgas vides saglabāšana
  • sanitārija
  • Cīņa pret eroziju un atmežošanu
  • Atjaunošana
  • Savvaļas dzīvnieku aizsardzība

Jean-Jack GRENET

Izvilkums no: Diagonals, Nr. 29, 1994, pp.23-24

Paldies, ka reaģējāt ar emocijzīmi
mīlestība
haha
Wow
Bēdīgs
Dusmīgs
Jūs uz to reaģējāt "Lai izglītotu afro-pilsoņu par atbildīgu ..." Pirms dažām sekundēm