Izglītot afro-pilsoņu, kas ir atbildīgs par savu vidi

Eko-iedzīvotāji paņem atkritumus

Renē Dumont raksta 1980, ka "vides aizsardzībai būtu nepieciešama plaša, plaši izplatīta izglītošanas kampaņa, tāpat kā higiēna vai nepietiekams uzturs". Šis cilvēka, kurš neļauj sevi atzīt, trauksmes zvans, Āfrikas speciālists, vides speciālists pirmās stundas laikā, vai tam sekoja sekas?

Starptautiskās organizācijas, kuru uzdevums ir risināt planētas problēmas, dažreiz ir pamodinājušās Āfrikas vides aizsardzību un ilgi, par ministrijām, kuras atbild par sadarbības programmām, tas galvenokārt tika pamatots ar investīcijām smagās kravas un NKP. Par savu vidi atbildīga pasaules pilsoņa izglītība nebija prioritāte. Mūsdienās, saskaroties ar situācijas steidzamību, vilcināšanās vairs nav piemērota.

Starptautiski apsekojumi, ANO ziņojumi, Pasaules Bankas statistika vismaz ir vienisprātis vienā jautājumā: Āfrikas vides pasliktināšanās ir realitāte, kuras sekas šajā kontinentā būs katastrofālas, ja netiks veikti pasākumi. nekavējoties. Pele-mêle mēs citējam tropisko mežu atkāpšanos (vairāk nekā 100 000 hektāru gadā Zambijā), tuksneša attīstību (300 km trīsdesmit gadu laikā Sāhelas valstīs), galošo urbanizāciju un demogrāfiju, kuras izaugsmes tempi ir saviļņojoši. Jāuzskata, ka afrikāņiem maz rūp apkārtējā vide, kurā viņi dzīvo; tā vismaz ir rietumu apsūdzība.

No otras puses, afrikāņi atsaucas uz tradīcijas nozīmi, lai attaisnotu noteiktas lauksaimniecības prakses, kurām ir pierādījumi: lauka nogriešana un sadedzināšana, kas ir visu apsūdzību priekšmets, gadsimtiem ilgi ir veicinājusi vides aizsardzību, bet pretojās iedzīvotāju skaita pieaugumam. Problēma nav tāda, ka Āfrikā nav ekoloģiska refleksa: kontinents ir viens no cilvēces šūpuliem, un cilvēks ir turējis ganāmpulkus vairāk nekā astoņus tūkstošus gadu. Ja viņa rīcība būtu kaitīga, to salīdzinātu ar zelta laikmetu, kas ir diezgan tālu!

"Mēs aizmirsām, ka afrikāņi zina, kā padarīt ekoloģiju," Rio konferencē atzina Eiropas eksperts. Bērns no Abidžanas ļoti agri iemācās netērēt resursus, kas viņu ieskauj: atkritumu pārstrāde, ko Eiropa atklāja pirms dažiem gadiem, bija daudz vecāka realitāte Āfrikas pilsētās, kur plastmasa, stikls, kārbas tiek restaurētas, pārdotas tālāk vai apstrādātas. Neizpratne par atkritumiem ir mācību mērķis ziemeļu skolās, ne vienmēr Āfrikā, kur šīs darbības pēc nepieciešamības ietilpst ikdienas dzīvē.

Tas, kas šeit izceļas no iemesla, ir izdzīvošana.

Bet tad kāda loma izglītībā? Bez šaubām, vides aizsardzības nežēlīgā steidzamība tiks atrisināta tikai tad, ja parādīsies Āfrikas pilsonis, kurš apzinās problēmas un ir gatavs rīkoties. Kas var labāk trenēties nekā skola? tagad ir apdraudēta kontinenta nākotne: 90% no tās eksporta ieņēmumiem un 50% no darba vietām nāk no dabas resursu izmantošanas. Kas notiks divdesmit gados, ja netiks pieņemti lēmumi? ir jāapmāca jauni tehniķi, inženieri, vadītāji, kuri varēs integrēt vides mainīgo. Tā nav apmierināt tās atbalstītājus, ka Senghora universitāte Āfrikas attīstībai, kas atrodas Aleksandrijā, pirms diviem gadiem ir atvērusi divas jaunas vides sadaļas, un nesen arī mantojuma saglabāšana. dabiski.

Savā līmenī parastais Āfrikas pilsonis neatsakās no vides aizsardzības, bet ikdienā tas liedz viņam veikt soli atpakaļ Rietumos, ja to uzskata par nepieciešamu. Dakara vai Abidžanas bērni bieži vien ir vairāk nobažījušies par izdzīvošanas problēmām nekā planētas likteni. Viņiem šodien ir svarīgi izkļūt no tā, un ozona slānis, kas atšķaida, ne vairāk kā siltumnīcas efekts, viņiem neko nenozīmē. Gluži pretēji, Ziemeļu bērni, kuriem lielākā daļa ikdienas dzīves rada mazas grūtības, viegli uztver kaitīgās sekas, ko rada mežu vai gaisā izdalīto gāzu izzušana. Tāpēc Āfrikas izglītība būs uzmanīga, lai nesagatavotu savas programmas uz ziemeļu programmām, kuras nav balstītas uz tiem pašiem pieņēmumiem. Programmām joprojām ir jābūt: mācību grāmatu lasīšana jebkurā disciplīnā bieži vien ir informatīva par nepilnībām šajā jomā.

Tomēr vide interesējas vairāk nekā vienu Āfriku, un paradoksāli tas ir šķērslis tās aizsardzības attīstībai. Jo, ja ceļu problēmas, tualešu trūkums skolās vai atkritumu savākšana attiecas uz iedzīvotāju bāzi, kas ir gatava darboties, lēmumu pieņēmēji, kuriem bieži ir privilēģija dzīvot relatīvi aizsargātās zonās, nav jāuztraucas par to diez vai. Jo īpaši tāpēc, ka notekūdeņu novadīšanas sistēmas izbūve nekad nav atraisījusi kapitālu skaitļos. Lielie donori, tāpat kā lieli vietējie finansētāji, dod priekšroku dārgiem projektiem (kuru lietderība nav saistīta ar izmaksām) vietējām, lētākām un efektīvākām iniciatīvām.

Pēc tam skola var pildīt savu lomu vietējās ārkārtas situāciju vadības atbalstīšanā, kā arī palīdzēt tālāk apmācīt studentus: pat apmierināt Āfrikas vajadzības. Pārāk ilgi Āfrikas ekoloģija ir parādījusies kā rietumu ideja, lai iebilstu pret viņu attīstības slāpēm. Patiešām nav viegli izskaidrot lauksaimniekam, kura kultūraugiem viņi regulāri iznīcina ziloņus. Tikai izglītība ļaus atkārtoti izmantot koncepcijas un idejas, kuru nozīmīgums vairs netiek apšaubīts. Šim nolūkam tiek izmantotas starptautiskās organizācijas, vadošās UNESCO, kā arī sadarbības ministrija vai Izglītības līga. Viena no programmām ir "Pilsonība, vide, attīstība", trīs galvenie darbības virzieni, kas tiks īstenoti turpmākajos gados Āfrikā.

Vides aizsardzības pasākumi ir:

  • Veselīgas vides saglabāšana
  • sanitārija
  • Cīņa pret eroziju un atmežošanu
  • Atjaunošana
  • Savvaļas dzīvnieku aizsardzība

Jean-Jack GRENET

Izvilkums no: Diagonals, Nr. 29, 1994, pp.23-24

Kāda ir jūsu reakcija?
mīlestība
haha
Wow
Bēdīgs
Dusmīgs
Jūs uz to reaģējāt "Lai izglītotu afro-pilsoņu par atbildīgu ..." Pirms dažām sekundēm

Vai jums patika šī publikācija?

Esiet pirmais, kurš balso

Kā jums patīk ...

Sekojiet mums sociālajos tīklos!

afrikhepri@gmail.com

Nosūtiet to draugam